Either y neither son utilizados como pronombres, determinantes o adverbios. Veamos cómo aplicarlos en el interior de cada oración con algunos ejercicios prácticos.
Either: aprende a usarlo en cada frase
Either implica una elección entre dos posibles opciones. Teniendo en cuenta esto, veamos en los ejercicios como se aplica:
*We can go to either the beach or the swimming pool.
Podemos ir a la playa o la piscina.
*Either we wait for the rain to stop or we must change our plans.
Esperamos que pare de llover o debemos cambiar nuestros planes.
Neither: se utiliza en negativo
Neither indica el acuerdo entre dos ideas negativas. Un dato importante es que las dos ideas están separadas por la preposición nor.
*Neither Henry nor Chris want to go to the beach.
Ni Henry ni Chris quieren ir a la playa.
*Neither the school nor the parents want to take responsibility for the problem.
Ni la escuela ni los padres quieren asumir la responsabilidad del problema.
Reglas gramaticales
Como pronombre: cuando utilizamos either o neither como pronombre, en español se traduce como o, ni, cualquier, ninguno o como también. En inglés, los pronombres van seguidos por la preposición of junto con un sustantivo.
Neither of the students studied very hard. Ninguno de los estudiantes estudió muy duro.
Como adverbio: en español se traduce como tampoco o también. Así funcionan como conectores en frases negativas.
Greg can't eat fish because he is allergic and neither can I.
Greg no puede comer pescado porque es alérgico y yo tampoco puedo.
Greg can't eat fish because he is allergic and I can't either.
Greg no puede comer pescado porque es alérgico y yo no puedo tampoco.
Como determinante: either y neither se encuentran directamente antes del sustantivo y se traducen como cualquier o ninguno.
I don't know, neither color really suits you.
No sé, ningún color realmente te queda bien.
Either job could be interesting.
Cualquier trabajo podría ser interesante.
Los mejores recursos para mejorar tu nivel de inglés de forma natural y progresiva.
martes, 24 de septiembre de 2013
miércoles, 18 de septiembre de 2013
Prefijos y Sufijos: lista de vocablos
Leemos a diario artículos, oraciones y ejercicios en inglés que tienen palabras especiales con sufijos y prefijos. Estas unidades básicas forman parte de la raíz de cualquier palabra. Para cambiar el significado de la misma, hay que agregarle un prefijo al inicio de la palabra o un sufijo al final de la misma.
¿Qué son los prefijos?
Son las partículas que se anteponen a las palabras, y por ende, cambian su significado. El ejemplo más común es el prefijo UN, que delante de un adjetivo o un adverbio niega su significado, y cuando se acompaña de un verbo le confiere un significado opuesto.
profitable - unprofitable
correct - incorrect
grateful - ungrateful
Reglas para tener en cuenta
-Se usa IL en vez de IN para palabras que empiezan con L:
il + legal = illegal
-Se utiliza M en vez de IN en palabras que empiezan con M o P:
im + polite = impolite
-Se usa IR en vez de IN en palabras que empiezan con R:
ir + responsible = irresponsible.
prefix meaning / use example
co + noun / verb Together cohabit
dis + verb negative/opposite dislike / disembark
fore Befote/ in advance Foreskin / foreshadowing
il + adjective Opposite illegal
im + adjective Opposite impossible
in+adjective Opposite indirect
inter + adjective Between intercontinental
ir + adjective Opposite irregular
mis + verb wrongly/ badly mistook / mishandle
over + verb too much overwork
¿Qué son los sufijos?
Los sufijos son partículas que se colocan al final de la palabra, y sirven para cambiar su categoría gramatical, como por ejemplo de verbo a adjetivo o de sustantivo a verbo. Por ejemplo los sufijos - ment y - ure cambian una palabra de verbo a sustantivo; - ful, - able, - y convierten un sustantivo en adjetivo.
disappoint - disappointment
please - pleasure
hope - hopeful
misery - miserable
Ejemplos
- LESS: indica estado, condición o cualidad.
kindness
- FUL: cantidad que llena.
-LESS: indica sin, faltante.
motiveless
careless
Suffix General Meaning Example
-ectomy surgical removal laryngectomy , vasectomy
-emia blood condition leukemia , anaemia
-enchyma cellular tissue mesenchyma , karyenchyma
-ess female actress , waitress , stewardess
-ful full of, having some or much hopeful , useful
-hedron geometric solid icosahedron , tetrahedron
-holic love, addiction alcoholic
-id skin rash syphilid
¿Qué son los prefijos?
Son las partículas que se anteponen a las palabras, y por ende, cambian su significado. El ejemplo más común es el prefijo UN, que delante de un adjetivo o un adverbio niega su significado, y cuando se acompaña de un verbo le confiere un significado opuesto.
profitable - unprofitable
correct - incorrect
grateful - ungrateful
Reglas para tener en cuenta
-Se usa IL en vez de IN para palabras que empiezan con L:
il + legal = illegal
-Se utiliza M en vez de IN en palabras que empiezan con M o P:
im + polite = impolite
-Se usa IR en vez de IN en palabras que empiezan con R:
ir + responsible = irresponsible.
prefix meaning / use example
co + noun / verb Together cohabit
dis + verb negative/opposite dislike / disembark
fore Befote/ in advance Foreskin / foreshadowing
il + adjective Opposite illegal
im + adjective Opposite impossible
in+adjective Opposite indirect
inter + adjective Between intercontinental
ir + adjective Opposite irregular
mis + verb wrongly/ badly mistook / mishandle
over + verb too much overwork
¿Qué son los sufijos?
Los sufijos son partículas que se colocan al final de la palabra, y sirven para cambiar su categoría gramatical, como por ejemplo de verbo a adjetivo o de sustantivo a verbo. Por ejemplo los sufijos - ment y - ure cambian una palabra de verbo a sustantivo; - ful, - able, - y convierten un sustantivo en adjetivo.
disappoint - disappointment
please - pleasure
hope - hopeful
misery - miserable
Ejemplos
- LESS: indica estado, condición o cualidad.
kindness
- FUL: cantidad que llena.
-LESS: indica sin, faltante.
motiveless
careless
Suffix General Meaning Example
-ectomy surgical removal laryngectomy , vasectomy
-emia blood condition leukemia , anaemia
-enchyma cellular tissue mesenchyma , karyenchyma
-ess female actress , waitress , stewardess
-ful full of, having some or much hopeful , useful
-hedron geometric solid icosahedron , tetrahedron
-holic love, addiction alcoholic
-id skin rash syphilid
jueves, 12 de septiembre de 2013
Estrategias de lectura en inglés
Leer teniendo en cuenta el contexto, buscar en el diccionario las palabras principales y tener una idea general del texto son algunos elementos que te ayudarán a leer artículos periodísticos o científicos en inglés.
Para comenzar, debes encontrar un lugar cómodo para leer:
• Deshacerse de distracciones.
• Tomarse tiempos de descanso.
• Enfocarse en el propósito de la lectura.
Profundizando en la lectura
Veamos las estrategias principales para empezar con la lectura del texto:
-Skimming: leer en búsqueda de ideas generales, realizando una lectura exploratoria. Con esta técnica se busca entender y obtener la idea principal del texto sin prestarle atención a los detalles.
-Scanning: leer en búsqueda de información específica, lectura analítica. Para escanear el texto, uno debe empezar en la parte superior y rápidamente ir línea por línea. Con esta técnica pueden buscar respuestas.
-Las palabras nuevas y su búsqueda en el diccionario: cuando se lee el texto, la persona puede encontrarse con palabras nuevas. En este caso, lo primero que tienen que hacer es determinar la importancia de la palabra en la oración. No hay que usar el diccionario cada vez que aparezca una palabra nueva. En muchos casos es posible entender el mensaje sin tener que comprender cada palabra.
-El contexto te puede ayudar: cuando detecten una palabra que es importante, antes de usar el diccionario intenten adivinar su significado. El contexto en el cual la palabra se encuentra puede ayudarlos. Determinen rápidamente si es un verbo, sustantivo o preposición.
Para aplicar estos métodos de lectura, es bueno comenzar a incorporarlos en la comprensión de textos que estén en un nivel apropiado a nuestros conocimientos del idioma.
Imagen: elblogdeidiomas.com
Para comenzar, debes encontrar un lugar cómodo para leer:
• Deshacerse de distracciones.
• Tomarse tiempos de descanso.
• Enfocarse en el propósito de la lectura.
Profundizando en la lectura
Veamos las estrategias principales para empezar con la lectura del texto:
-Skimming: leer en búsqueda de ideas generales, realizando una lectura exploratoria. Con esta técnica se busca entender y obtener la idea principal del texto sin prestarle atención a los detalles.
-Scanning: leer en búsqueda de información específica, lectura analítica. Para escanear el texto, uno debe empezar en la parte superior y rápidamente ir línea por línea. Con esta técnica pueden buscar respuestas.
-Las palabras nuevas y su búsqueda en el diccionario: cuando se lee el texto, la persona puede encontrarse con palabras nuevas. En este caso, lo primero que tienen que hacer es determinar la importancia de la palabra en la oración. No hay que usar el diccionario cada vez que aparezca una palabra nueva. En muchos casos es posible entender el mensaje sin tener que comprender cada palabra.
-El contexto te puede ayudar: cuando detecten una palabra que es importante, antes de usar el diccionario intenten adivinar su significado. El contexto en el cual la palabra se encuentra puede ayudarlos. Determinen rápidamente si es un verbo, sustantivo o preposición.
Para aplicar estos métodos de lectura, es bueno comenzar a incorporarlos en la comprensión de textos que estén en un nivel apropiado a nuestros conocimientos del idioma.
Imagen: elblogdeidiomas.com
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Futuro Simple: ¡A practicar!
Existen diferentes usos en cuanto al tiempo verbal futuro. En este artículo, veremos cómo es la estructura para referirnos al futuro y utilizar WILL.
El Futuro Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro, cuando decidimos algo en el momento, para realizar ofrecimientos, cuando prometemos algo o cuando predecimos acontecimientos o situaciones futuras.
Estructura: Oraciones afirmativas
Sujeto + "will" + verbo principal.
I will [I'll] ring (call) you tonight. (Te llamaré esta noche.)
She will [She'll] arrive late. (Llegará tarde.)
They will [They'll] be happy to see you. (Estarán felices de verte.)
Estructura: Oraciones negativas
Sujeto + "will" + "not" + verbo principal.
Will you ring (call) me tonight? (¿Me llamarás esta noche?)
Will she arrive late? (¿Llegará tarde?)
Will they be happy to see you? (¿Estarán felices de verte.)
En este ejercicio deberás transformar el verbo del Presente Perfecto al Futuro Simple: I have been there / I will be there
1. I have been to the mall. I will ___ at the mall.
2. I have climbed that wall. I will ___ that wall.
3. My grandmother has taken her pills. My grandmother will ___ her pills.
4. The prisoners have escaped. The prisoners will ____ .
5. They have gotten away! They will ___ away!
6. Sara has broken her arm. Sara will ___ her arm.
7. The tech guys have fixed my computer. The tech guys will ___ my computer.
8. We haven't seen him. We will ___ him.
9. She has brought her friend. She will ____ her friend.
10. I have tried to tell him. I will ____ to tell him.
1) be
2) climb
3) take
4) escape
5) get
6) break
7) fix
8) see
9) bring
10) tell
El Futuro Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro, cuando decidimos algo en el momento, para realizar ofrecimientos, cuando prometemos algo o cuando predecimos acontecimientos o situaciones futuras.
Estructura: Oraciones afirmativas
Sujeto + "will" + verbo principal.
I will [I'll] ring (call) you tonight. (Te llamaré esta noche.)
She will [She'll] arrive late. (Llegará tarde.)
They will [They'll] be happy to see you. (Estarán felices de verte.)
Estructura: Oraciones negativas
Sujeto + "will" + "not" + verbo principal.
Will you ring (call) me tonight? (¿Me llamarás esta noche?)
Will she arrive late? (¿Llegará tarde?)
Will they be happy to see you? (¿Estarán felices de verte.)
En este ejercicio deberás transformar el verbo del Presente Perfecto al Futuro Simple: I have been there / I will be there
1. I have been to the mall. I will ___ at the mall.
2. I have climbed that wall. I will ___ that wall.
3. My grandmother has taken her pills. My grandmother will ___ her pills.
4. The prisoners have escaped. The prisoners will ____ .
5. They have gotten away! They will ___ away!
6. Sara has broken her arm. Sara will ___ her arm.
7. The tech guys have fixed my computer. The tech guys will ___ my computer.
8. We haven't seen him. We will ___ him.
9. She has brought her friend. She will ____ her friend.
10. I have tried to tell him. I will ____ to tell him.
1) be
2) climb
3) take
4) escape
5) get
6) break
7) fix
8) see
9) bring
10) tell
lunes, 26 de agosto de 2013
Mix Condicional: gramática y ejercicios para aprender
En otras oportunidades hemos analizado el condicional con su cláusula IF y su estructura gramatical en presente, pasado y futuro. Las oraciones condicionales también pueden estudiarse como 1º Conditionals, 2º Conditionals y 3º Conditionals.
En este artículo veremos oraciones condicionales que combinan dos tipos diferentes de patrones condicionales. Estas combinaciones son las siguientes: cuando tenemos un 3º condicional (IF + pluscuamperfecto y un 2º condicional -would + infinitivo- en la oración principal).
Mixed third / second conditional
Se describen situaciones imaginarias en el pasado y cuyos resultados se manifiestan en el presente.
Estructura
If + past perfect, would + verb (infinitive)
Ejemplo:
If he'd taken the medicine, he wouldn't still be sick.
He wouldn’t still be sick if he’d taken the medicine.
Mixed second / third conditional
Se describen situaciones que no son verdaderas y que tuvieron consecuencias en el pasado.
Estructura
If + past simple, would have + verb (infinitive)
Ejemplo:
If you were better at speaking in public, the presentation would have been more successful.
The presentation would have been more successful if you were better at speaking in public.
Mixed Conditional Patterns
Ejemplos:
• If I had won the lottery, I would be rich.
But I didn't win the lottery in the past and I am not rich now.
La primera cláusula de la oración se expresa en pasado y la segunda parte de la oración se expresa en presente.
Ejemplos:
• If she had signed up for the ski trip last week, she would be joining us tomorrow.
But she didn't sign up for the ski trip last week and she isn't going to join us tomorrow.
La primera cláusula de la oración se expresa en pasado y la segunda parte de la oración se expresa en futuro.
Ejemplos:
• If I were rich, I would have bought that Ferrari we saw yesterday.
But I am not currently rich and that is why I didn't buy the Ferrari yesterday.
La primera cláusula de la oración se expresa en presente y la segunda parte de la oración se expresa en pasado.
Ejemplos:
• If I didn't have so much vacation time, I wouldn't go with you on the cruise to Alaska next week.
But I do have a lot of vacation time and I will go on the trip next week.
La primera cláusula de la oración se expresa en presente y la segunda parte de la oración se expresa en futuro.
En este artículo veremos oraciones condicionales que combinan dos tipos diferentes de patrones condicionales. Estas combinaciones son las siguientes: cuando tenemos un 3º condicional (IF + pluscuamperfecto y un 2º condicional -would + infinitivo- en la oración principal).
Mixed third / second conditional
Se describen situaciones imaginarias en el pasado y cuyos resultados se manifiestan en el presente.
Estructura
If + past perfect, would + verb (infinitive)
Ejemplo:
If he'd taken the medicine, he wouldn't still be sick.
He wouldn’t still be sick if he’d taken the medicine.
Mixed second / third conditional
Se describen situaciones que no son verdaderas y que tuvieron consecuencias en el pasado.
Estructura
If + past simple, would have + verb (infinitive)
Ejemplo:
If you were better at speaking in public, the presentation would have been more successful.
The presentation would have been more successful if you were better at speaking in public.
Mixed Conditional Patterns
Ejemplos:
• If I had won the lottery, I would be rich.
But I didn't win the lottery in the past and I am not rich now.
La primera cláusula de la oración se expresa en pasado y la segunda parte de la oración se expresa en presente.
Ejemplos:
• If she had signed up for the ski trip last week, she would be joining us tomorrow.
But she didn't sign up for the ski trip last week and she isn't going to join us tomorrow.
La primera cláusula de la oración se expresa en pasado y la segunda parte de la oración se expresa en futuro.
Ejemplos:
• If I were rich, I would have bought that Ferrari we saw yesterday.
But I am not currently rich and that is why I didn't buy the Ferrari yesterday.
La primera cláusula de la oración se expresa en presente y la segunda parte de la oración se expresa en pasado.
Ejemplos:
• If I didn't have so much vacation time, I wouldn't go with you on the cruise to Alaska next week.
But I do have a lot of vacation time and I will go on the trip next week.
La primera cláusula de la oración se expresa en presente y la segunda parte de la oración se expresa en futuro.
viernes, 16 de agosto de 2013
Juegos para aprender inglés
Para las personas que recién se inician en el idioma inglés, es posible ahora aprender el vocabulario básico con algunos juegos divertidos. Veamos de qué se trata.
Elige la palabra adecuada
En este ejercicio aparecerán aleatoriamente palabras en inglés y deberás seleccionar entre las distintas opciones la correcta.
1) HOUSE: Ventana/ Pàjaro/ Casa/ Perro
2) BARCO: Fork/ Ship/ Dog/ Hollow
3) Peter was born_____ 1983: in/at/ on/ by
4) It___ snowing today: Is/ Was/ Were/They
5) When I ____ children: Am/ Were/ Was
Adivina cuál es la prenda de vestir
S__i__t (camisa)
__lous__ (blusa)
C__r__ig__n (saco liviano de lana)
D__es__ (vestido)
V__s__ (chaleco)
S__i__ (traje)
__o__t (saco)
Ra__n__oat (piloto)
Busca en el diccionario estas frutas y relaciónalas con la imagen:

grapefruit
lemon
strawberry
grapes
coconut
melon
peach
pear
orange
banana
Adivinanzas en inglés:
Une la respuesta adecuada
1)Why was Cinderella taken off the basketball team?
2) What is the difference between a jeweller and a jailer?
3)What do you call a deer with no eyes?
4)What goes dot-dash-squeak-dash-dot-squeak-squeak?
5)Why do bees always have sticky hair?
6)What is at the end of everything?
A) She always ran away from the ball.
B) The letter G.
C) One sells watches and the other one watches cells.
D) No idea. (No-eye deer).
E) Mouse code.
F) Because they have honeycombs.
RESPUESTAS:
1) A)
2) C)
3) D)
4) E)
5) F)
6) B)
Rimas para leer
I Have Two Eyes"
I have two eyes to see with,
I have two feet to run,
I have two hands to wave with,
But nose I have one.
I have two ears to hear with,
And a tongue to say "Good day".
________________________________________
"One, Two, Tie my shoe"
One, Two, Tie my shoe.
Three, Four, Shut the door.
Five, Six, Pick up sticks.
Seven, Eight, Lay them straight.
Nine, Ten, A big fat hen.
Let's get up and count again!
Elige la palabra adecuada
En este ejercicio aparecerán aleatoriamente palabras en inglés y deberás seleccionar entre las distintas opciones la correcta.
1) HOUSE: Ventana/ Pàjaro/ Casa/ Perro
2) BARCO: Fork/ Ship/ Dog/ Hollow
3) Peter was born_____ 1983: in/at/ on/ by
4) It___ snowing today: Is/ Was/ Were/They
5) When I ____ children: Am/ Were/ Was
Adivina cuál es la prenda de vestir
S__i__t (camisa)
__lous__ (blusa)
C__r__ig__n (saco liviano de lana)
D__es__ (vestido)
V__s__ (chaleco)
S__i__ (traje)
__o__t (saco)
Ra__n__oat (piloto)
Busca en el diccionario estas frutas y relaciónalas con la imagen:

grapefruit
lemon
strawberry
grapes
coconut
melon
peach
pear
orange
banana
Adivinanzas en inglés:
Une la respuesta adecuada
1)Why was Cinderella taken off the basketball team?
2) What is the difference between a jeweller and a jailer?
3)What do you call a deer with no eyes?
4)What goes dot-dash-squeak-dash-dot-squeak-squeak?
5)Why do bees always have sticky hair?
6)What is at the end of everything?
A) She always ran away from the ball.
B) The letter G.
C) One sells watches and the other one watches cells.
D) No idea. (No-eye deer).
E) Mouse code.
F) Because they have honeycombs.
RESPUESTAS:
1) A)
2) C)
3) D)
4) E)
5) F)
6) B)
Rimas para leer
I Have Two Eyes"
I have two eyes to see with,
I have two feet to run,
I have two hands to wave with,
But nose I have one.
I have two ears to hear with,
And a tongue to say "Good day".
________________________________________
"One, Two, Tie my shoe"
One, Two, Tie my shoe.
Three, Four, Shut the door.
Five, Six, Pick up sticks.
Seven, Eight, Lay them straight.
Nine, Ten, A big fat hen.
Let's get up and count again!
jueves, 15 de agosto de 2013
Intensificadores y mitigadores en inglés

¿Qué son los intensificadores y mitigadores? Se los utiliza para variar el grado o fuerza de un adjetivo, verbo o adverbio.
Los intensificadores
Su primer uso es para añadir fuerza al sentido de un adjetivo.
Ejemplos:
very (muy)
really (verdaderamente)
extremely (extremadamente)
amazingly (sorpredentemente)
exceptionally (excepcionalmente)
incredibly (increiblemente)
remarkably (notablemente)
particularly (particularmente)
enough (suficiente)
much (mucho)
a lot (mucho)
a great deal (mucho)
a good bit (bastante)
Oraciones para entender
Kate is really beautiful.
(Kate es verdaderamente bella)
Michael can run very fast.
(Michael puede correr muy rápido.)
Sharks are extremely dangerous.
(Los tiburones son extremadamente peligrosos.)
Dan is not old enough to vote.
(Dan no tiene la edad suficiente para votar.)
My sister isn't tall enough to ride on the roller coaster.
(Mi hermana no es suficientemente grande para subir a la montaña rusa.)
Los Mitigadores
Recuerda que los mitigadores debilitan el sentido de un adjetivo.
Ejemplos:
fairly (bastante)
rather (bastante)
quite (bastante)
pretty (bastante)
a bit (un poco)
rather (bastante)
a little bit (un poco)
slightly (un poco)
Más oraciones
The movie was fairly boring.
(La película era bastante aburrida.)
The students were rather quiet in class.
(Los estudiantes eran bastante tranquilos en clase.)
It's a pretty nice day.
(Es un día bastante bonito.)
Dave is a bit faster than me.
(Dave es un poco más rapido que yo.)
My brother is slightly taller than my father.
(Mi hermano es un poco más alto que mi padre.)
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