Mix Condicional: gramática y ejercicios para aprender

En otras oportunidades hemos analizado el condicional con su cláusula IF y su estructura gramatical en presente, pasado y futuro. Las oraciones condicionales también pueden  estudiarse como 1º Conditionals, 2º Conditionals y 3º Conditionals.  

En este artículo veremos oraciones condicionales que combinan dos tipos diferentes de patrones condicionales. Estas combinaciones son las siguientes: cuando tenemos un 3º condicional (IF + pluscuamperfecto y un 2º  condicional -would + infinitivo- en la oración principal).

Mixed third / second conditional

Se describen situaciones imaginarias en el pasado y cuyos resultados se manifiestan  en el presente. 

Estructura

If + past perfect, would + verb (infinitive)

Ejemplo:

If he'd taken the medicine, he wouldn't still be sick.
He wouldn’t still be sick if he’d taken the medicine.

Mixed second / third conditional

Se describen situaciones que no son verdaderas y que tuvieron consecuencias en el pasado.  

Estructura

If + past simple, would have + verb (infinitive)

Ejemplo:

If you were better at speaking in public, the presentation would have been more successful.
The presentation would have been more successful if you were better at speaking in public.

Mixed Conditional Patterns

Ejemplos:

•    If I had won the lottery, I would be rich.
But I didn't win the lottery in the past and I am not rich now.

La primera cláusula de la oración se expresa en pasado y la segunda parte de la oración se expresa en presente.

Ejemplos:

•    If she had signed up for the ski trip last week, she would be joining us tomorrow. 
But she didn't sign up for the ski trip last week and she isn't going to join us tomorrow.

La primera cláusula de la oración se expresa en pasado y la segunda parte de la oración se expresa en futuro.

Ejemplos:

•    If I were rich, I would have bought that Ferrari we saw yesterday.
But I am not currently rich and that is why I didn't buy the Ferrari yesterday.

La primera cláusula de la oración se expresa en presente y la segunda parte de la oración se expresa en pasado.

Ejemplos:

•    If I didn't have so much vacation time, I wouldn't go with you on the cruise to Alaska next week.
But I do have a lot of vacation time and I will go on the trip next week.

La primera cláusula de la oración se expresa en presente y la segunda parte de la oración se expresa en futuro.

Juegos para aprender inglés

Para las personas que recién se inician en el idioma inglés, es posible ahora aprender el vocabulario básico con algunos juegos divertidos. Veamos de qué se trata.

Elige la palabra adecuada

En este ejercicio aparecerán aleatoriamente palabras en inglés y deberás seleccionar entre las distintas opciones la correcta.
1) HOUSE: Ventana/ Pàjaro/ Casa/ Perro
2) BARCO: Fork/ Ship/ Dog/ Hollow
3) Peter was born_____ 1983: in/at/ on/ by
4) It___ snowing today:  Is/ Was/ Were/They
5) When I ____ children: Am/ Were/ Was

Adivina cuál es la prenda de vestir

S__i__t      (camisa)
__lous__  (blusa)
C__r__ig__n   (saco liviano de lana)
D__es__  (vestido)
V__s__  (chaleco)
S__i__  (traje)
__o__t  (saco)
Ra__n__oat  (piloto)

Busca en el diccionario estas frutas y relaciónalas con la imagen:







grapefruit
lemon
strawberry
grapes
coconut
melon
peach
pear
orange
banana

Adivinanzas en inglés:

Une la respuesta adecuada

1)Why was Cinderella taken off the basketball team?

2) What is the difference between a jeweller and a jailer?

3)What do you call a deer with no eyes?

4)What goes dot-dash-squeak-dash-dot-squeak-squeak?

5)Why do bees always have sticky hair?

6)What is at the end of everything?

A) She always ran away from the ball.

B) The letter G.

C) One sells watches and the other one watches cells.

D) No idea. (No-eye deer).

E) Mouse code.

F) Because they have honeycombs.

RESPUESTAS:
1) A)
2) C)
3) D)
4) E)
5) F)
6) B)

Rimas para leer

I Have Two Eyes"
I have two eyes to see with,
I have two feet to run,
I have two hands to wave with,
But nose I have one.
I have two ears to hear with,
And a tongue to say "Good day".
________________________________________

"One, Two, Tie my shoe"
One, Two, Tie my shoe.
Three, Four, Shut the door.
Five, Six, Pick up sticks.
Seven, Eight, Lay them straight.
Nine, Ten, A big fat hen.
Let's get up and count again!

Intensificadores y mitigadores en inglés

En cada conversación de la que participamos o en cada artículo que leemos en  inglés,  los intensificadores y mitigadores aparecen. Por este motivo, es importante que conozcamos cómo emplearlos.

¿Qué son los intensificadores y mitigadores? Se los utiliza para  variar el grado o fuerza de un adjetivo, verbo o adverbio.

Los intensificadores

Su primer uso es para añadir  fuerza al sentido de un adjetivo.

Ejemplos:

very (muy)
really (verdaderamente)
extremely (extremadamente)
amazingly (sorpredentemente)
exceptionally (excepcionalmente)
incredibly (increiblemente)
remarkably (notablemente)
particularly (particularmente)
enough (suficiente)
much (mucho)
a lot (mucho)
a great deal (mucho)
a good bit (bastante)

Oraciones para entender

Kate is really beautiful.
(Kate es verdaderamente bella)
Michael can run very fast.
(Michael puede correr muy rápido.)
Sharks are extremely dangerous.
(Los tiburones son extremadamente peligrosos.)
Dan is not old enough to vote.
(Dan no tiene la edad suficiente para votar.)
My sister isn't tall enough to ride on the roller coaster.
(Mi hermana no es suficientemente grande para subir a la montaña rusa.)

Los Mitigadores

Recuerda que los mitigadores debilitan el sentido de un adjetivo.

Ejemplos:

fairly (bastante)
rather (bastante)
quite (bastante)
pretty (bastante)
a bit (un poco)
rather (bastante)
a little bit (un poco)
slightly (un poco)

Más oraciones

The movie was fairly boring.
(La película era bastante aburrida.)
The students were rather quiet in class.
(Los estudiantes eran bastante tranquilos en clase.)
It's a pretty nice day.
(Es un día bastante bonito.)
Dave is a bit faster than me.
(Dave es un poco más rapido que yo.)
My brother is slightly taller than my father.
(Mi hermano es un poco más alto que mi padre.)

Modals: obligaciones y sugerencias

En los cursos avanzados surgen dudas en cuanto a cómo hay que utilizar Can, Have to, Must, be allowed, Should y don´t have, en situaciones donde se prohíbe o se permite algo a alguna persona.

Veamos en un cuadro explicativo cómo diferenciar los modals en inglés:

•    OBLIGATIONS: Must
                                  Have to
•    PROHIBITIONS: Can´t
                                    Musn´t
•    PERMISSION: Can
                                  May
                                  Be allowed
•    SUGGESTIONS: Should/ Shouldn´t
                                     Ought to
                                      World
•    LOCK OF NECCESSARY: Don´t have

Ejercicios para aplicar - Prohibitions and Suggestions

1 We have a lot of work tomorrow. You mustn't  be late.    
   
2 You mustn't  tell anyone what I just told you. It's a secret.
   
3 The museum is free. You  don't have to pay to get in.    
   
4 Children mustn't  tell lies. It's very naughty.    
   
5 John's a millionaire doesn't have to.  He  go to work.    

Ejercicios para aplicar - Prohibitions

1. You can’t park here, sir.
2. You can wear jeans but you can’t wear trainers in that bar.
3. You mustn’t speak when the teacher is speaking.
 
Ejercicios para aplicar - Permission

1. You are allowed to smoke in this area.

2. My roommate reminded me that passengers are allowed to use electronically operated devices in this area.

Ejercicios para aplicar - No obligation

1. You don’t have to wear a tie in our office. You can wear a tie if you want to but it’s OK if you don’t.
2. It’ll be nice if you do but you don’t have to come with me if you don’t want to.
3. You don’t have to dress up for the party. Wear whatever you feel comfortable in.

Características para preparar el TOEIC

Para quienes están pensando en rendir un examen de inglés y puntuar su conocimiento sobre este idioma, en el mercado existen diferentes exámenes que puedes rendir. En este caso, te presentamos el Test of English for International Communication (TOEIC).

TOEIC es un examen de inglés profesional que mide  las capacidades y competencias de los trabajadores en su entorno laboral. El examen se realiza en centros oficiales que poseen  licencia para extender el  certificado.

Este examen evalúa el  nivel de habilidad en inglés, y la puntuación que obtienes indica qué tan bien puedes comunicarte en el idioma en un entorno laboral.

Una característica importante es que el TOEIC no requiere que tengas un conocimiento acabado de vocabulario en inglés.

Acerca de su contenido

El examen TOEIC fue pensado para utilizarse  en el  mundo empresarial, esto significa que las preguntas se elaboraron en base a ejemplos y ejercicios del lenguaje cotidiano y escrito.

La prueba consta de las siguientes etapas: 1) test listening con cuatro apartados, 2) test de gramática y lectura con tres apartados.

Con relación a su puntuación, se comienza desde los 10 a los 990 puntos dependiendo de las respuestas correctas. De esta manera, sabrás si posees un nivel bajo, medio o alto. La correlación entre los aciertos y la puntuación es diferente para cada examen.

Podrás encontrar en Internet  diferentes ejercicios para prepararte. También existen libros y ejemplos de exámenes con los que podrás practicar.

Ejercitando con anticipación, podrás corregir ciertas falencias que tienes y  podrás prever ciertos aspectos del test como el agotamiento por la duración del mismo, la falta de tiempo para los largos textos de la parte final del examen o los trucos que puedes llevar a cabo en la parte del listening para poder anotar las respuestas.

Adjetivos, sustantivos y adverbios: aprende su gramática

En las oraciones utilizamos palabras que muchas veces modifican el verbo o el sujeto de la oración. Existen palabras clasificadas como sustantivos, adjetivos y adverbios que conforman las frases diarias que empleamos en inglés. En este artículo veremos la gramática  de estas palabras y un listado para tomar nota.

Adjetivos

Es una palabra que acompaña al sustantivo o nombre y que lo determina o lo califica, esto significa que expresa propiedades o características que se le atribuyen al sustantivo de la oración.

Lista de adjetivos

the old red house
a green tree
a very old man
black
blue
brown
gray
big
shapes
straight
square
bad
clean
difficult
few
little
many

Oraciones con adjetivos

They are quiet students.
It is a fast car.
The building is nice.
It is perfect.

Sustantivos

Los sustantivos son palabras que se utilizan para nombrar a una persona, animal o lugar. También se las emplea para ideas abstractas.

Lista de sustantivos

my car
green car
three cars
car garage
outside the car
arm
back
cheeks
eye
face
kitchen
room
belt
speaker
shower
bed
Mary      
China    
God    

Oraciones con sustantivos

A surprising tragedy.
A  delicious orange.  
She’s got a few pens.
I haven’t got many umbrellas.

Adverbios

Se trata de palabras que actúan como núcleo del sintagma adverbial y modifican al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.

Lista de adverbios

I read a book sometimes
I will never smoke
are you alone?
yesterday
today
tomorrow
later
tonight
next week
already
recently
very
quite
pretty
really
fast
well
hard
always
frequently
usually
sometimes

Oraciones con adverbios

They work quietly.
It moves fast.
She described it nicely.
It is absolutely perfect.

Inglés para niños: consejos y frases

Los niños están incorporando el idioma inglés desde pequeños. En las guarderías, en los jardines y en la escuela aprenden oraciones cortas, frases e indicaciones en inglés.

Para quienes se dedican a la enseñanza del idioma inglés en los más pequeños o para los padres que quieren enseñarles algunas frases, a continuación les damos algunos tips para comenzar:

-Es importante tener en cuenta que los  niños tienen periodos de atención muy cortos, y que pueden aburrirse con actividades que no resultan atractivas.

-Hay que incorporar juegos y actividades recreativas para que capten frases cortas en inglés.

-Establece metas alcanzables para los niños y explícales los objetivos antes de comenzar la actividad. 

Frases cortas para enseñarles

Las frases que mejor son incorporadas por el niño son las que surgen de la cotidianeidad. Veamos algunos ejemplos:

*Indicaciones para efectuar acciones de desplazamiento:
•    go to the classroom: ve al salón de clases.
•    go to the bathroom: ve al baño.
•    come and sit here: ven y siéntate aquí.
•    hello – hola.
•    Good morning- Buenos días.
•    Good afternoon- Buenas tardes.
•    See you tomorrow- Hasta mañana.

*Lenguaje para finalizar una actividad:
•    Have you finished?- Terminastes?
•    Put your things away- Pongan sus cosas a un lado.
•    It's time to go home- Hora de ir a la casa.
•    Put your books in your bags- Pongan los libros en su bolsa.
•    Put the crayons (or the pen, pencils) on the table- Pongan los lápices, crayolas o plumas en la mesa.
•    Good work- Buen trabajo.
•    That's nice- Muy bonito.
•    Great- Bien.
•    Excellent- Excelente.