Reglas para aplicar el Reported Speech

Este estilo indirecto es una estructura que empleamos cuando hacemos mención sobre algo que alguien ha dicho previamente. Para entender el uso del Reported Speech, presta atención a cómo utilizarlo:

Para relatar o comentar lo que alguien dice en forma directa:

• "Women are safer because they're more cautious", said the inspector. ("Las mujeres son más seguras porque son más cuidadosas", dijo el inspector).

Para relatar o comentar lo que alguien dice en forma indirecta:

• The inspector thinks that the sex of the driver was irrelevant. (El inspector piensa que el sexo del conductor no tenía importancia).

Recuerda que el verbo thinks va seguido del pronombre relativo that (que) y una cláusula.

Cuando transformas comentarios directos a indirectos, debes realizar algunos ajustes al comentario, por ejemplo, las comillas " " se utilizan para marcar el comienzo y el final de los comentarios directos:

Reporte directo:

• “They are slower”, she added. ("Son más lentos", agregó ella).

Reporte indirecto:

• This report shows that a risk of death at the wheel is high. (Este informe demuestra que el riesgo de muerte al volante es elevado).

Se producen cambios en los pronombres porque el primer y segundo pronombre personal cambian a tercera persona:

Reporte directo (pronombre personal “I”):

• "I drive a van and women are terrible", said Ian Lewis. ("Conduzco una camioneta y las mujeres son terribles", dijo Ian Lewis).

Reporte directo (pronombre personal “He”):

• lan Lewis said that he drove a van and that women were terrible. (Ian Lewis dijo que conducía una camioneta y que las mujeres eran terribles).

Luego del verbo tell (comentar, contar), debes indicar a quien se comenta o relata:

• Manuela told him she would be late. (Manuela le dijo que llegaría tarde).

Tener en cuenta los cambios en los tiempos verbales, por ejemplo:

• Si la acción se encuentra en Presente Simple, debes transformarla en Pasado Simple. (Present simple: am/is, are, have/has. Past simple: was, were, had).

Recuerda que los verbos que se encuentran en Pasado Perfecto en la voz directa no cambian cuando pasan a la voz indirecta:

• "I had driven a van before this", said Ian Lewis. ("Yo había conducido una camioneta antes", dijo Ian Lewis).

Imagen: englishisallaround.blogspot.com

Verbos modales Must be y Can´t be

Para oraciones donde estamos seguros que aquellos que estamos diciendo es verdad y no caben dudas de ningún tipo, se debe utilizar Must be. Si por el contrario lo que estamos comentando es imposible que suceda, es necesario emplear el modal Can´t be. Aprende a cómo y cuándo utilizarlos en tus diálogos habituales y en tus oraciones escritas.

Must be:

Utilizamos Must para indicar que estamos seguros de la certeza de algo, por ejemplo:

• Lucy, you've been traveling all day. You must be tired. / Lucía, has estado viajando todo el día. Debes estar cansada.
• She is a very good tennis player, and not many players beat her. But yesterday she played against Bill and Bill won. So, Bill must be a very good player (otherwise he wouldn't have won). / Debe ser un muy buen jugador; de lo contrario, no habría ganado.
• Your exams are next week. You must be studying very hard right now. / Tus exámenes son la semana próxima. Debes estar estudiando mucho ahora. (Estoy seguro de que estás estudiando).

Can´t be:

Utilizamos este modal para indicar que creemos que algo es imposible, por ejemplo:

• You've just had dinner. You can´t be hungry already. / Acabas de cenar. No es posible que ya tengas hambre. (Es imposible que tengas hambre).
• You can´t be studying. / Es imposible que tú estés estudiando

El tiempo verbal pasado en Must have / Can´t have

Para el pasado utilizaremos esta estructura: Must have (Done) y Can´t have (Done).

A continuación explicamos cómo armar las oraciones con estos modales:

• We went to Roy's house last night and rang the doorbell. There was no answer. He must have gone out (otherwise he would have answered). / Debió haber salido; de lo contrario, habría contestado.
• The phone rang, but I didn't hear it. I must have been asleep. / Sonó el teléfono pero no lo escuché. Debí haberme quedado dormido.
• I made a lot of noise when I came home. You must have heard me. / Hice mucho ruido cuando llegué a casa. Debes haberme oído.
• She passed me on the street without speaking. She can´t have seen me. / Ella pasó a mi lado en la calle sin hablarme. No me debe haber visto.

Imagen: englishextension.blogspot.com

Phrasal verbs más comunes

Sois muchos los que nos estáis preguntando e interesando por los phrasal verbs, sobre cuáles son los más habituales, sobre cuáles son los más corrientes y sobre cuáles son los más fáciles.

Pues bien, hoy queremos enseñaros algunos phrasal verbs que desde luego os van a resultar muy útiles y prácticos.

En primer lugar, queremos enseñaros algo muy esencial y que suele ser uno de los “mistakes” o errores y equivocaciones que solemos cometer todos los que estamos aprendiendo este idioma tan universal y empleado en todo el mundo.

Se trata del verbo “I was born”, y es que es un error muy común que cuando preguntamos, nos preguntan o queremos decir yo “nací” debemos utilizar el participio pasado, esto es, “born”.

A continuación os mostramos algunos ejemplos prácticos para que aprendáis usar bien este verbo:

- Cuando queremos decir yo nací en 1989, en inglés debemos decir que I was born in 1989.

- Si queremos hacer la siguiente pregunta ¿Cuándo naciste?, en inglés debemos preguntar de la siguiente forma When were you born?

- Si queremos preguntar ¿dónde naciste?, debemos formular la pregunta en inglés de la siguiente forma Where were you born?

- Si queremos decir que nací en España, en inglés deberemos decir I was born in Spain.

Una vez os hemos explicado cómo usar bien el verbo “born”, a continuación os enseñamos uno de los phrasal vebs más usados en inglés como el que sigue:

- Si queremos decir sacar, por ejemplo una muela, el phrasal verb correcto que deberemos usar en inglés es el verbo to pull out.

Así por ejemplo, si queremos decir que el dentista me sacó la muela, en inglés la correcta traducción de esta frase es la siguiente: the dentist pulled out the tooth.

Primer y segundo condicional: cómo y cuándo usarlo

Existen cuatro condicionales para utilizar en el idioma inglés. En general, los empleamos para hablar acerca de una posible situación y sus consecuencias.

• Ejemplo: If I wear the green jacket, it'll go with my new shoes. (Si uso la chaqueta verde, ésta hará juego con mis zapatos nuevos).

Como muestra esta oración, hay una posibilidad real de que suceda lo que se expresa en este ejemplo. En la oración, tenemos un tipo de condición if (si) que tiene un significado similar a when (cuando).

En el primer condicional, encontramos la siguiente estructura en la oración:

• CLÁUSULA CONDICIONAL: IF + present simple.

• CLÁUSULA PRINCIPAL: WILL / 'LL / WON'T + infinitivo.

El primer condicional lo empleamos para hablar acerca de un probable resultado futuro, es decir, que no es totalmente seguro:

• If you study hard, you will pass your exams. Si estudias intensamente aprobarás tus exámenes.
• If we do not protect the panda bears, they will soon become extinct. Si no protegemos a los osos panda, pronto se extinguirán.

En el segundo condicional, las expresiones que utilizamos, tanto en presente como en futuro, son situaciones hipotéticas, que por lo general son irreales o imposibles:

Estructura:

• CLÁUSULA CONDICIONAL: IF + simple past.
• CLÁUSULA PRINCIPAL: WOULD/WOULDN´T + infinitivo.

Ejemplos:

• If I were rich, I would buy a castle. Si fuera rico, compraría un castillo.
• If I were him, I would go and see a doctor. Si fuera él -en su lugar- consultaría con un médico.

Puedes ver más ejemplos y descubrir el tercer condicional en el artículo sobre Frases condicionales.

Imagen: cuidandodelbebe.com

Aprender inglés en el extranjero

El inglés es sin duda la lengua universal hoy día. Se emplea en el trabajo, la cultura, la formación… e incluso las relaciones sociales. Imprescindible para viajar y conocer otras culturas, aprender inglés es hoy día más que una obligación: es una necesidad. Y lo mejor para aprender cualquier idioma es, sin duda, acudir a aquellos lugares y países donde se habla como lengua natal.

Suele ser algo normal que quienes han aprendido a hablar inglés en sus países de origen tengan un alto nivel de gramática… Y un bajo nivel de comunicación. Resulta difícil comprender un idioma si no aprendes a entenderlo y a hablarlo con quienes lo utilizan como idioma habitual; por eso, lo más aconsejable es estudiarlo en el Reino Unido, América del Norte, Australia y otros lugares en los que es lengua oficial.

Además del idioma, las estancias de aprendizaje sirven también para conocer otras culturas y paisajes, y abrir nuestra mente al resto del mundo. Aunque para algunas personas el precio de los cursos de inglés y estancias en el extranjero puede ser un obstáculo difícil de salvar, existe la posibilidad de conseguir becas con las que poder afrontar, en total o en parte, los gastos del curso y de la estancia. En definitiva, estudiar inglés en el extranjero puede ser una excelente idea; y es mucho más fácil de hacer de lo que pueda parecer en un primer momento. Así, aprender este idioma está ahora al alcance de todos.

Descubre más información para aprender inglés en el extranjero con una beca mec en la web Becas.nom.es

La voz pasiva y sus reglas

Su característica principal es que la significación del verbo es recibida por la persona gramatical a quien aquél se refiere.

Ejemplo:

• Buenos Aires was founded by Pedro de Mendoza. Buenos Aires fue fundada por Pedro de Mendoza.

En cambio, una oración se encuentra en voz activa cuando la significación del verbo es producida por la persona gramatical a quien aquél se refiere:

• Pedro de Mendoza founded Buenos Aires. Pedro de Mendoza fundó Buenos Aires.

Cómo se forma la voz pasiva

Auxiliar del verbo to be + participio pasado del verbo que se conjuga.

El complemento de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva.

Cuando un verbo tiene dos complementos se pueden hacer dos estructuras pasivas:

Ejemplos:

• A book was sent to Tom by Mr. Smith. Un libro fue enviado a Tom por Mr. Smith.

• Tom was sent a book by Mr. Smith (pasiva idiomática). Esta oración no es posible en castellano.

A continuación, te entregamos una tabla para que tengas en cuenta los tiempos verbales en la voz activa y en la voz pasiva:

Voz activa:

• Tom writes a letter.
• Tom is writing a letter.
• Tom was writing a letter.
• Tom wrote a letter.
• Tom has written a letter.
• Tom had written a letter.

Voz pasiva:

• A letter is written by Tom.
• A letter is being written by Tom.
• A letter was being written by Tom.
• A letter was written by Tom.
• A letter has been written by Tom.
• A letter had been written by Tom.

Recuerda que la palabra by se utiliza para expresar el sujeto agente en voz pasiva, aunque habitualmente se prescinde del sujeto, ya que no es importante quién ejecuta la acción. En definitiva, nunca olvides que todo depende de cada oración y que no debes seguir reglas mnemotécnicas sin analizar el contexto de cada frase.

Imagen: grupos.emagister.com

Adjetivos Posesivos: cuándo aplicarlos

Se refieren al poseedor y preceden habitualmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo humano, vestimenta, objetos personales y parentesco. Hay que aclarar que los adjetivos posesivos no se refieren al elemento poseído.

A continuación, les presentamos una tabla explicativa para que puedan visualizar los adjetivos posesivos:

• my: mi, mis.
• your: tu, tus (de tú); su, sus (de ustedes).
• his: su, sus (de él).
• her: su, sus (de ella).
• its: su, sus (de él o ella, para cosas).
• our: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.
• your: vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.
• their: su, sus (de ellos o ellas).

Ejemplos para aplicar:

• My, mi(s), mío:

Indica que algo pertenece o está relacionado con uno mismo.

• That's my phone / Ese es mi teléfono:

Se lo utiliza para escribir una carta, para indicar afecto.
My darling…/ Mi querida…
Además, se lo emplea para en frases que denotan sorpresa:
My God / ¡Dios mío!.

• Your, tu(s), su(s):

Se lo emplea para expresar que algo pertenece a la persona que se encuentra hablando. Equivalente al tu, su / vuestro, vuestros en español:
I like your pants / me gustan tus pantalones.

• His, su (de él):

Se refiere a la pertenencia de algo a una persona de sexo masculino:
This is his shoe / Éste es su zapato.

• Her, su (de ella):

Se refiere una persona de sexo femenino:
She's broken her leg / Se ha roto la pierna.

• Its, su(s) (de una cosa):

Se lo emplea para determinar la pertenencia de algo a una cosa, animal o sitio:
The dog is in its kennel / El perro está en su caseta.

Imagen: mansioningles.com